学校(学院):湖南省新邵县工业职业中等专业学校
专业名称: 计算机应用
专业代码: 710201
专业负责人: 蒋伟立
修改时间: 2021年4月
目录
计算机专业人才培养指导方案
一、专业名称:
专业名称:计算机应用
专业代码:710201
接续专业:接续高职计算机应用技术专业、计算机系统维护专业、计算机信息管理专业、计算机教育专业,接续本科计算机科学与技术专业、信息工程专业。
二、招生对象与学制:
本专业招收初中毕业生或同等学历的社会青年,基本学制为3年。
三、培养目标:
本专业面向企事业单位的计算机操作、维护、管理与服务等一线岗位,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德、智、体、美等方面全面发展,具有良好职业道德、必要的科学文化知识,具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能的,从事计算机及相关设备的安装调试、运行维护、技术服务、信息处理、产品营销等工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、毕业基本要求:
1.符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。
2.思想品德评价合格、身心健康。
3.修满规定的全部课程且成绩合格。
4.符合学校的有关毕业要求。
五、职业范围(含就业岗位及拓展就业岗位):
1.计算机公司职员
计算机及相关软硬件产品公司的销售、储运工作;
系统集成工程项目市场人员、技术支持人员、工程实施人员;
软硬件产品的售前、售后客户服务工作;
软硬件产品技术咨询工作;
软件编码工作;
用户初级技术培训、操作培训工作。
2.制造业技术工人
制造企业中的技术工人,从事计算机操作或计算机控制机器设备的操作、测试、维修工作;
计算机及其相关产品制造企业中的销售人员;
企业生产线技术工人,包括装配工、焊接工、工艺员、质检员、调试员、维护工等。
3.国家机关、企事业单位工作人员
计算机机房和微机室的操作、管理与维护等工作;
办公室计算机操作岗位,如:报表处理、打字、文印等工作;
具备计算机操作基础的工作岗位,如电算化会计、电脑控制设备操作等工作;
娱乐服务场所的计算机管理与维护工作;
计算机设备及外部设备维修工作;
计算机网络系统维护工作。
六、人才培养规格:
㈠思想品德
树立实现中国梦的远大理想,牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,热爱祖国,热爱人民、热爱中国共产党,拥护党的领导。
培育和践行社会主义核心价值观,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,内化于心,外化于行,养成科学的思想方法。
养成良好的法制意识和文明行为习惯,提高道德素质和法律素质,增强公民意识、依法办事,待人友善。
树立正确的职业观和职业理想,热爱劳动,崇尚实践,奉献社会。
养成自尊、自信、自强、乐群的心理素质,提高心理健康水平和职业心理素质,人格健全,乐观向上。
树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识,珍爱生命,尊重自然。
具备一定的创新创业意识。
㈡科学文化
理解和掌握本专业必要的科学文化知识,为学生的继续学习和终身发展奠定基础。
具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力,能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
具有计算技能、计算工具使用能力和数据处理基本技能,以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
具有英语听、说、读、写等基本技能,以及职场英语的基本应用能力。
掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。
具有基本的审美素养和一定的艺术鉴赏能力。
㈢ 职业能力
具有计算机硬件与软件选购、组装、配置的能力。
具备中文录入、编辑、排版能力和数据资料处理的能力。
具备运用互联网进行信息资料的收集、整理、制作与发布能力。
具备数据录入、采集、计算、统计、分析与发布的能力。
具有图文声像资料采集、编辑、展示和应用的能力。
具备使用常见工具检测、诊断、维护和管理计算机系统的能力。
具备计算机联网、网络故障、网络安全等网络运行与维护的能力。
具备一定的创新创业能力。
职业拓展能力:专业排版能力、计算机维修能力或信息系统管理能力。
㈣ 身心素质
身心健康,能胜任本专业相关的职业岗位工作。
心理健康,具有健全的人格。
七、知识结构与能力结构要求:
(一)知识结构与要求
计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素,可分为文化基础及素质教育知识、专业知识和专业互补性知识。
1. 文化基础及素质教育知识
具有必备的文化基础知识,达到普通高中毕业相近水平,与专业直接有关的文化知识必须达到高中毕业或以上水平,英语和计算机必须通过省教育厅统一组织的课程合格考试。具有良好的身体素质,品行端正,爱岗敬业,职业道德感强,有一定的美术或音乐鉴赏能力,并有一定的创新能力和具备一定的开拓精神。
2. 专业知识
掌握电工、计算机原理、高级语言的基础知识;
掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识;
掌握计算机网络、多媒体技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识。
通过专业学习,获得1~2个劳动部门颁发的上岗操作证。
3. 专业互补性知识
了解人口、法律、资源与环保等方面的知识;
了解创业、立业与就业政策等方面的知识;
八、课程设置及教学要求:
本专业开设课程包括公共课程、专业课程、拓展课程、顶岗实习与社会实践。
(一)文化基础课程:
1.语文(160学时)
在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
2.数学 (160学时)
在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。
3.英语(160学时)
在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。A级与B级教学要求详见《文化课课程实施性教学大纲与课程计划》中的实践班要求和提高班要求。
(二)素质教育课程
4.培育和践行社会主义核心价值观
“培育和践行社会主义核心价值观”是中等职业学校学生必修的德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,对学生进行社会主义核心价值观教育。其任务是引导学生树立正确的理想和人生价值观。
5.德育(62学时)
(1) 经济与政治基础知识(16学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(2) 道德与法律(16学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。
(3) 职业规划(30学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。主要内容包括国家就业政策及法律法规、社会组织结构、产业与社区、求职技巧、创业意识与能力、创业政策法规、小企业管理技能等。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。本课程是职业教育的特色课程,是培养学生树立正确就业观念、掌握求职技巧、培育创业意识、顺利进入社会的重要课程。
⑷ 哲学与人生
“哲学与人生”是中等职业学校学生必修的公共基础课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
6.体育与健康(120学时)
在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
7.其它素质教育活动(3周约90课时)
主要内容包括专业教育、公共艺术、军训、公益活动等。
(三)专业基础课程
8.计算机基础及应用(288学时,含office2010、internet,上机160学时)
在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。
9.计算机组装与维修(64学时)
本课程为综合性实践课程,学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等,使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。
10.计算机组装与维修实训(2周)
本课程是进行计算机组装与维修的实训课程,使学生掌握计算机组装与维修的基本技能。
11.计算机工具软件(96学时)
本课程主要包括PCTOOLS的功能、特点及使用实例;Norton11的基本功能、安装、启动、程序菜单、对话框使用以及磁盘管理维护和DOS版的Norton磁盘医生;文件压缩软件winrar的使用及实例;计算机病毒检测和清除软件360套餐的功能与使用,PCTOOLS的运行环境、启动、PCTOOLS的磁盘操作和PCTOOLS的文件操作;磁盘拷贝工具软件IID-COPY的功能、特点应用实例。在windows环境下,本教材还介绍了windows系统工具软件的功能及基本使用方法,金山词霸的功能及使用方法。通过本课程的学习,要求学生能利用windows环境下的系统工具与常用的附件维护好计算机;通过市场上流行与实用的软件工具使计算机的系统资源更优化。
(四)专业核心能力课程
12.计算机网络技术(96学时)
本课程主要内容包括计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、ISO/OSI、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等,使学生掌握网络基础知识和基本技能。
13.局域网组成(78学时)
本课程为综合性实践课程,学习掌握计算机网络系统的组成、性能参数测试及系统维护。主要内容包括局域网硬件设备选型、组网、系统性能参数测试、网络操作系统Windowsserver2008的安装使用以及系统的基本维护等,使学生掌握基本组网技能。
14.网页制作(144学时)
本课程要求学生掌握网页制作基本操作的知识和技能;初步掌握网页制作方法,具备网页维护的基本能力,为学生学习计算机信息管理和多媒体知识打下良好的基础。
15.photoshop图像处理(96学时,含上机64学时)
通过本课程教学,学员应掌握平面绘图;掌握图层、通道、路径等在平面图形图像处理中的应用;掌握常用的学龄滤镜效果并在创作中应用;掌握用AdobeImageReady 制作动画;掌握图形图像的输出。培养学生的审美能力。
16.coreldraw平面设计(96学时,含上机64学时)
本课程主要内容包括CorelDraw的安装、启动,CorelDraw10技术基础,页面设置与绘画参数、图形对象与图形处理工具编辑对象图形填充及轮廓编辑、交互式工具的使用,外形图形填充轮廓编辑、交互式工具的使用,外形工具的使用、文字对象的处理、位图的处理等等。通过本课的学习,要求学生能够制作出专业及美术广告作品、图形制作。
17.AE动画设计(128学时,含上机64学时)
本课程是本专业的核心课程,是学生专业能力的重要组成部分。课程內容包括:Aftereffects基本操作、层与蒙版的制作方法和应用、关键帧动画的制作方法和应用、各类特效的制作方法和应用等。课程的基本任务是:使学生熟练Aftereffects软件的操作,掌握特效动画及参数的制作方法,能独立设计制作较复杂的特效,为今后从事视频后期特工作打下坚实的基础。同时,结合本课程专业技术性的特点,逐步培养学生团队合作能力和创新能力。
㈤、专业能力拓展课程
18、专业排版
通过本课程的学习,学生能熟练使用PageMaker设计与制作报纸、卡片、宣传单、海报、广告、杂志等平面作品,会使用计算机、数码相机、打印机、写真机、喷绘机、切割机等设备,为计算机应用岗位拓展能力培养提供良好的技术支撑。
19.电工基础
通过本课程的学习,学生能够进一步了解电子电工基本知识、电子电路工作原理,掌握常用电工电路、电子器件、逻辑电路、电源等元器件的识别与连接,掌握电子电工参数测量与故障处理方法,为计算机维护岗位拓展能力培养提供良好的技术支撑。
20、C语言程序设计
通过本课程的学习,学生能够理解程序设计思想,掌握C语言程序编码、程序测试和运行维护等方法,为信息管理员岗位拓展能力培养提供良好的技术支撑。
㈥技能训练周或技能训练月
对相关专业课程进行集中性实习及综合性应用。
㈦毕业实践(12周)
毕业实践是综合性的实践环节,使学生在知识、技能和素质各方面得到比较全面的、综合性的锻炼。
㈧上岗实习(6周)
本课程是学生岗前培训实习课程,结合具体工作岗位情况组织和安排教学,使学生掌握上岗基本技能。
九、教学实施:
1、在必修文化基础课、专业基础课及部分主修的专业技术课的教学中采用分层教学法,教学难度分基本要求和较高要求,语文、数学、英语与计算机应用的A级为通过省厅文化普测考试的要求。
2、文化基础课要求30%以上的课时采用多媒体教学法,专业基础及专业技术课要求50%以上的课时采用多媒体教学法,且要注意演练结合。
3、注意理论与实践相结合,专业技术课程理论与实践课的课时比为1:1~2:3,组织多种形式的课外活动小组,鼓励学生“边学边干边创业”,专业教师应重视尝试“创业指导教学法”。
十、教学评价与考核:
1、文化基础课及专业基础课和专业技术课的理论成绩采用平时学习、作业成绩、期中考试、期末考试四结合的形式评定期评成绩。所占比例分别为10%、10%、30%、50%。
2、素质教育课采用达标考试、学校考查和师生评议的方法评定成绩,优秀、良好、合格(达标)、暂不合格四个层次。
3、技能考核尽可能采用学校考核与社会考核相结合的形式,每个学生要求通过省厅计算机课程合格考试,并至少要拿1~2个上岗操作证。
4、实施千分制管理。
十一、实习实训环境:
本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实习实训室
校内实训实习必须具备计算机应用实训室、计算机组装维修室、网络应用技术实训室等,一般按每班50人同时实验或实训的要求配置实训室。
校外实训基地
校外实训基地的建立与拓展,可为学生专业实习实训提供广阔的平台,培养学生的技术技能。本专业应拥有5家以上相对稳定的计算机应用相关行业企业作为校外实训基地。
十二、教学课程计划:
序 号 | 课程名称 | 教学时数 | 检测形式 | 周 学 时 安 排 | |||||||||
前四期总计 | 上机 时量 | 实训 | 课程设计作业 | 考试 | 考查 | 一学期 (16周) | 二学期 (16周) | 三学期 (16周) | 四学期 (16周) | 五学期 (16周) | 六学期 (13周) | ||
一 | 文化基础与素质教育课 | ||||||||||||
1 | 语文 | 160 | √ | 3 | 3 | 5* | 5* | ||||||
2 | 数学 | 160 | √ | 3 | 3 | 5* | 5* | ||||||
3 | 英语 | 160 | √ | 3 | 3 | 5* | 5* | ||||||
4 | 体育 | 120 | √ | 2 | 2 | 2 | 2 | 1* | 1* | ||||
5 | 政治 | 30 | √ | 1 | 1 | ||||||||
6 | 职业规划 | 30 | √ | 1 | 1 | ||||||||
7 | 计算机基础及应用(含输入法、Office、internet) | 288 | 160 | √ | 9(5) | 9(5) | 1* | 4* | |||||
二 | 专业基础课 | ||||||||||||
8 | 计算机组装与维护 | 64 | 32 | 32 | √ | 8(4) | 1* | 3* | |||||
9 | 计算机工具 软件 | 96 | 48 | √ | 6(3) | ||||||||
10 | 网络基础 | 96 | 32 | √ | 6(2) | 4* | |||||||
11 | 多媒体基础知识 | 51 | √ | 3 | |||||||||
三 | 专业通用技术课 | ||||||||||||
12 | 网络实务★ | 78 | 46 | √ | 4(2) | 10(4) | 5(2)* | ||||||
13 | AE★ | 128 | 64 | √ | 8(4) | ||||||||
14 | 图像处理 | 240 | 160 | √ | 6(4) photoshop | 6(4) firework | 6(4) coreldraw | ||||||
15 | 网页设计★ | 144 | 96 | √ | 6(4) | 6(4) | |||||||
四 | 专业应用技术课 | ||||||||||||
16 | TC | √ | 5(2)* | 3* | |||||||||
AE | |||||||||||||
五 | 实习 | ||||||||||||
17 | 课程实习 | 54 | 2天 | 2天 | 一周 | ||||||||
18 | 毕业实习 | 二个月 | |||||||||||
六 | 合计 | 1975 | 592 | 150 | 32 | 32 | 28(31) | 28 | 28* | 30* |
说明:1、各课程后周课时后括号内的数字为建议上机或实训时量,合计中周课时后括号内的数字为加选修课后的时量。2、课程实习至少包括四个内容:OFFICE综合运用、计算机组装、组网、网页设计,平时上机应有针对性地加强训练。3、从第五学期开始顶岗实习,参加对口高考的同学按*号开课计划继续在校学习。
新邵职中计算机专业人才培养指导方案(2021年修订).doc