轻工纺织大类（68）

纺织服装类（6804）

纺织服装（18）

6-05-01-01服装版型师

6-05-01-02裁剪工

6-05-01-03缝纫工

6-05-01-04缝纫品整型工

版型师

裁剪工

缝纫工

缝纫品整型工

暂无

1

公共必修课

14

64

职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术、历史、劳动教育、心理健康教育、入学教育与军事技能、劳动教育

2

公共基础

限选课程

4

9

物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养

3

公共基础

任选课程

4

8

安全教育、德育教育、乒乓球、跳绳

4

专业基础课

5

10

服装美术设计基础、素描基础、成衣立体裁剪、服装品牌设计与企业、服装创意设计

5

专业核心课

6

60

服装结构制图、服装缝制工艺、服装材料、服装CAD、服装生产工艺流程管理、服装物料管理

6

集中实践课

3

51

下装制版与工艺、女上装制版与工艺、顶岗实习

1

职业生涯规划

【素质目标】树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。

【知识目标】通过本课程的学习，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法。

【能力目标】能形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

1、职业生涯规划与职业理想。

2、职业生涯发展条件与机遇。

3、职业生涯发展目标与措施。

4、职业生涯发展与就业、创业。

5、职业生涯规划管理与调整。

1、教师：

教师团队由校内专职教师构成，理论知识丰富，实践经验丰富，为双师型教师。

2、场地和实训软件：

场地：多媒体教室

实训软件：无

3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

2

职业道德与法律

【素质目标】陶冶道德情操，增强职业道德意识；树立法治观念，增强法律意识，

【知识目标】学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。

【能力目标】成为懂法、守法、用法的公民；养成职业道德行为习惯。

该教材由“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精神，当好国家公民”“自觉依法律己，避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动，维护公平正义”五个单元组成

1、教师：

教师团队由校内专职教师构成，理论知识丰富，实践经验丰富，为双师型教师。

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场地：多媒体教室

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

3

经济政治与社会

【素质目标】提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；

【知识目标】掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；

【能力目标】能辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。注重培养学生政治意识、经济基本知识等在本专业中的应用能力。

本教材主要介绍了当下我国的经济、政治与社会发展现状，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人的根本任务，深刻领会和全面贯彻党的十九大提出的新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵，充分体现了十九大的最新理论成果，让同学们能把握我国进入新时代的“新方位”、社会主要矛盾变化的“新特点”、建设社会主义现代化强国的“新愿景”和加强党的建设的“新征程”，明确我国“两个一百年”的奋斗目标及实现的步骤。

1、教师：

教师团队由校内专职教师构成，理论知识丰富，实践经验丰富，为双师型教师。

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

4

哲学与人生

【素质目标】形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。形成正确的世界观、人生观和价值观。

【知识目标】使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，

【能力目标】提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，能进行正确的价值判断和行为选择，引导学生注重培养学生人生价值的取向等在本专业中的应用能力。

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

1、教师：

教师团队由校内专职教师构成，理论知识丰富，实践经验丰富，为双师型教师。

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

5

语文

【素质目标】养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

【知识目标】学习必需的语文基础知识，掌握基本的语文学习方法，学习语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展。

【能力目标】学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。

2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学。

3.拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统-规定。

1、教师：

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

6

数学

【素质目标】具有对现实世界中数学现象的好奇心，具有学习数学的兴趣与学好数学的信心，形成良好的学习习惯，提高审美情趣。逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点

【知识目标】获得必需的数学基础知识、基本技能;理解基础知识、基本技能所涉及的数学概念、数学结论等产生的背景、应用及关联;了解数学发生、发展的基本规律及其与社会发展的相互作用。

【能力目标】具有观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

7

英语

【素质目标】通过了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。拓宽国际视野，坚定文化自信,逐步成长为践行社会主义核心价值观的高素质技术技能人才。养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；

【知识目标】学会听、说、读、写等语言技能,

【能力目标】初步形成职场英语的应用能力，能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感;能以口头或书面形式进行基本的沟通;

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

1、教师：

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

8

计算机应用基础

【素质目标】树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。培养严谨的科学态度和团队协作意识。

【知识目标】使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，

【能力目标】使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。具备胜任办公自动化的能力。

主要内容有计算机的组成、操作系统的使用，OFFICE办公软件的操作，网络基础知识。

1、教师：

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

9

体育与健康

【素质目标】树立“健康第一”、以人为本的指导思想，培养学生的健康人格，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，

【知识目标】掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法

【能力目标】具有通过科学指导和安排体育锻炼，增强体能素质、提高综合身体素质的能力，具备提高生活质量，促进身体健康、心理健康和提高社会适应的能力

本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两个部分组成。有1、健康教育专题讲座（理论）2、田径类项目（跑、跳、投）3、体操类项目（支撑、攀爬、悬垂、腾跃）4、球类项目（足、篮、排）等

1、教师：

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

10

公共艺术

【素质目标】树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。提高艺术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

【知识目标】使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，

【能力目标】对艺术作品具有一定的艺术鉴赏能力。具有对艺术的理解与分析评判的能力

主要内容为音乐和美术以及与基础模块相关联的艺术特色课程，如：“舞蹈”、“诗歌”、“摄影”、“影视”、“戏剧”等。

与专业学习相关联的艺术特色课程，如：“旅游文学”、“动漫艺术”、“园林建筑”、“艺术设计”等。

具有地方特色的民间艺术课程，如：“京剧”、“剪纸”、“蜡染”、“皮影”、“苏绣”等。

1、教师：

教师团队由校内专职教师构成，理论知识丰富，实践经验丰富，为双师型教师。

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场地：多媒体教室

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3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等

11

历史

【素质目标】树立正确人生观、价值观，确立文化自信。

【知识目标】认识中国历史及世界历史的发展、演变及现状。抓住历史发展的规律与特点。

【能力目标】注重历史学习与学生职业发展的融合，形成历史学科核心素养。

《历史》全书包括六章内容。第一章为中国古代史。第二章为中国近代史。第三章为中国现代史。第四章为世界古代史。第五章为世界近代史。第六章为世界现代史。

1、教师：

教师团队由校内专职教师构成，理论知识丰富，实践经验丰富，为双师型教师。

2、场地和实训软件：

场地：多媒体教室

实训软件：无

3、教学方法：

项目教学、案例讨论、情景教学等，加强现代信息技术在历史教学中的应用

12

劳动教育

【素质目标】通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；

【知识目标】体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；

【能力目标】具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

1、以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容。

2、结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容，适当走向社会、参与集中劳动。

结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

13

心理健康教育

【素质目标】提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

【知识目标】了解心理健康的概念，理解心理健康的标准

【能力目标】使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质

1.学习计划的制定（如“订好学习时间表”）

2.应考策略（如“考试前的我”；“考试中的我”；“考试后的我”）

3.工作神圣而平等（如“职业大舞台”；“条条大路通罗马”）

4.家庭观念（如“家庭小帮手”；“爸爸妈妈和我”）

5.心理防御机制的运用（如“学会说不”；“使自己感觉好起来”）

6.如何与他人沟通（如“当朋友难过的时候”；“怎样赞美别人”）

7.什么是竞争（如“同学进步我高兴”；“正确竞争好处多”）

8.正确认识社会不良现象（如“做遵纪守法的公民”；“攀比之风不可长”）

9.调节情绪的方法（如“做情绪的小主人”）

10.什么是健康的生活方式（如“筑起防范恶习的城墙”）

11.什么是心理学健康及其重要意义（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”）

1、掌握适应能力培养，情绪管理控制等相关知识

2、理解心里学的基本的概念、心累健康标准。

3、能够初步分析心理问题出现的原因。

4、掌握进行自我心理测试的相关知识

14

入学教育与军事技能

【素质目标】培养学生爱国、爱校、爱集体意识和热情；

培养学生乐观向上、自信坚强、勇于面对挫折和挑战的精神；

培养良好的军人素质和作风。

【知识目标】了解学校的各项规章制度；以及自己的专业设置、课程设置、人才培养模式、学习方法以及所学专业的岗位需求、就业前景；

掌握基本的安全常识和心理健康常知识；

掌握基本的军事知识和技能。

【能力目标】遵纪守法、遵守学院和系部规章制度的服从能力；

对自己的专业和大学专业学习的认知能力；

对未来职业生涯进行初步规划的能力。

发扬人民军队的光荣传统，增强组织纪律观念。

1.《学生学籍管理规定》、《学生违纪处分规定》等内容

引导学生熟悉、掌握学生管理各项规章制度，自觉遵守学校规章制度、社会公德、社会秩序和国家的宪法、法律

2.专业教育

让学生掌握所学专业的专业特色、培养目标、教学要求和就业方向。

引导学生明确学习目标，了解课程设置，提高对专业学习的信心和兴趣

各专业专题讲座

3.心理讲座

生活环境、学习环境、人际关系环境、学生管理环境适适应问题；职业生涯规划中的问题及解决对策。

教育学生学会从心理学视角分析遇到的各种问题，实现“学会做人；学会做事；学会与人相处；学会学习”基本任务，塑造学生健康人格，使其健康成长。

4.安全教育

校园、社会安全防范知识，主要是人身、财产、交通、饮食等方面的安全知识。

引导学生掌握安全防范知识，使他们尽快适应新生活、新环境，为今后的学习生活奠定基础。

知识展板宣传、

专家讲座、消防安全应急演练。

1、通过练习使身体的协调性得到提高，身体姿态在行进及方向变换中保持不变形。

2、通过训练使其对班级的基本队形有所了解。在一定的场合体现一个军人的基本素质，训练难度和其动作要领都不难掌握，

3、军容严整、着装整齐，姿态端正、精神振作，动作准确、熟练协调。作风严肃、紧张、遵守队列纪律。

1

服装美术设计基础

【素质目标】1．通过分组完成实训任务，培养学生团队协作、沟通交流及自我学习能力；

2．通过任务驱动方式，使学生养成主动学习，按时达标的行为习惯；

3．通过实训室规范化管理，使学生形成规范的操作习惯，养成良好的职业行为习惯。

【知识目标】1．了解服装美术基础工具，掌握服装形式美基本原则；

2．认识色彩、掌握色彩，了解色彩与情感、色彩与服装、色彩与搭配知识

3．了解服装装饰图案的构成方法，并掌握设计原则与方法；

4．了解并熟记几种主要的服装材料的特性；

【能力目标】1．了解服装美术基础工具，掌握服装形式美基本原则；

2．认识色彩、掌握色彩，了解色彩与情感、色彩与服装、色彩与搭配知识

3．了解服装装饰图案的构成方法，并掌握设计原则与方法；

4．了解并熟记几种主要的服装材料的特性

1.素描基本知识；

人体头部的画法；

2.人体四肢的画法；

3.服装人体的画法；

4.服装缝制基础工艺的表现；

5.服装款式图的画法；

6.服装效果图的画法；

7.比例、平衡、呼应、节奏、主次、多样统一；

外形、领、门襟、袖、口袋、袢带、服装款式设计的原则与方法；

8.服装的流行；

9.成衣设计的步骤与方法；

10.日常便服设计；

11.日常礼服设计；

12.童装设计；

13.品牌服装设计；

1.了解绘画的工具，并掌握透视；

2.熟练掌握人体头部及四肢的绘制方法；

3.掌握人体的比例、动态绘制方法。能够自如的默写人体；

4.掌握服装效款式图绘制比例，并能画出标准的服装款式图；

5.掌握比例、平衡、呼应、节奏、主次、多样统一的形式美法则；6.掌握色彩的调制方法；

7.灵活运用色彩的搭配方法；

8.了解服装的流行；

9.掌握成衣设计的步骤与方法；

10.熟练日常便服设计和礼服设计原则，并在手绘稿中灵活运用

11.掌握童装设计原则；

12.了解品牌服装设计，并能系列的设计服装

2

素描基础

【素质目标】

1. 树立素描作为视觉艺术基础训练的观点。

2. 加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。

3. 注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。

【知识目标】

1. 了解素描的基本概念、表现技巧、主要的表现形式。

2. 熟悉素描造型的一般规律。

3. 理解素描造型语言的运用。

【能力目标】

1. 掌握以明暗造型的素描表现方法。

2. 掌握以线条造型的素描表现方法。

3. 能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。

4. 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。

5. 具有一定的对素描作品的鉴赏能力。

1. 素描的概念。

2. 学习素描的目的要求。

3. 素描的工具与材料。

膏几何体写生

4. 物体的三度空间、透视关系和明暗规律。

5. 石膏几何形体写生。

静物写生（以服饰配件为主）

6. 静物的配置与构图。

7. 静物写生的方法步骤。

8. 静物写生要点(立体感、空间感、色彩感、质感与量感) 。

结构素描

9. 几何形体与形体结构。

10. 结构造型的方法步骤。

11. 结构造型的写生要点。

12. 速写与默写的概念、目的和意义。

13. 速写与默写训练的原则、形式类别与特点。

14. 头像速写、动态速写和默写的方法、步骤与要点。

15．形态与情态美感的发掘兼谈“形、体、情、趣”问题。

16．线条运动节律与画面构成节奏的美感在写生表现中的运用。

1. 明确素描的基本概念、分类及表现特征。

2. 了解素描训练的目的要求和素描造型技能、技巧的基本内涵。

3. 初步掌握素描的工具、材料和使用方法。

1. 掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点。

2. 明确形体透视和明暗变化原理，掌握形体透视缩形明暗变化的一般规律。

3. 初步掌握正确的观察方法。

4. 掌握明暗造型的方法要点，能正确表现对象的比例、结构、体积、空间及相互关系。

1. 了解静物配置的原则，掌握静物写生的构图原理和方法。

2. 掌握静物写生的方法步骤和写生要点。

3. 运用明暗造型方法，正确表现对象的形体结构关系和色调、空间、体积及质感、量感等。

1. 掌握头部形体结构的一般规律和主要骨点。

2. 掌握石膏头像和人物头像写生的方法步骤。

3. 掌握石膏头像和人物头像写生要点。能概括整体地表现对象的形体、结构、比例、动态及年龄、性别、形象特征和神态。

1. 巩固形体结构概念，应用几何形体结构原理，正确分析、认识和掌握写生物象的形体结构特征。

2. 掌握形体结构造型的方法，能正确表现对象的透视、比例和形体结构。

1. 掌握速写与默写的基本概念，了解速写训练的形式、类别与特征。

2. 掌握头像速写、动态速写和默写的方法和要点。

3

成衣立体裁剪

【素质目标】

1.培养学生团队协作精神，加强学生之间的沟通交流；

2.培养学生的竞争意识与集体荣誉感；

3.使学生养成主动学习，按时达标的行为习惯；

5.培养学生学会独立思考问题与解决问题；

6.培养学生养成规范的操作习惯与良好的职业行为习惯。

【知识目标】

1.了解立体裁剪的来历；

2.掌握服装原型的立体裁剪方法；

3.掌握在人台上获取衣片的方法；

4.掌握可装卸手臂的制作；

5.掌握服装的省道、分割、抽褶等变化规律；

6.掌握领子和袖子的立体裁剪方法；

7.掌握原型、部件、下装、成品服装立体裁剪方法。

【能力目标】

1.具备利用人台进行服装结构设计的能力；

2.具备运用坯布直接进行成衣造型设计的能力；

3.具备把立体裁剪和平面裁剪相结合的能力；

4.具备用立裁坯样进行纸样转化的能力；

5.具备样板调整、版型制作，以及样衣制作；

6.具备独立进行生活装、创意装的立体裁剪和缝制能力。

1.立体裁剪的来历；

2.量体方法与选择模型；

3．制作可装卸的手臂模型；

4.人台基准线的标定；

5.人体模型的修正；

6.大头针的别法。

衣身、裙原型的结构原理和变化规律；

2.衣身原型的立体裁剪方法；

3.裙原型的立体裁剪方法；

4.在人台上获取衣片的方法及转换成纸样。

服装的省道、分割、抽褶等变化规律；

2.服装的各种省道转移、分割、抽褶等立裁方法；

3.领子和袖子的立体裁剪方法。

1.裙子的结构原理和变化规律；

2.各种摆裙的立体裁剪；

3.低腰裙的立体裁剪；

4.各种有分割线裙的立体裁剪；

5.裙子拓板完成纸样。

女衬衫和女式外套的立体造型、操作技巧及版型设计方法；

2. 女衬衫和女式外套的立体裁剪操作要领；

3. 女衬衫和女式外套的立体裁剪；

1.能进行人体测量与模型的选择；

2.能将人台基准线进行标定；

3.能独立制作好假手臂模型；

4.能按特殊体型进行人体模型的修正；

5.能按正确的方法进行大头针的各种别法。

1.能在立裁模型上进行衣身原型的立裁；

2.能运用立裁方法进行女裙原型的立体裁剪；

3.拓板完成纸样。

1.能运用所学方法进行基础领型及变化领型的立体裁剪；

2.能运用立体造型操作技巧裁剪出基础袖型及各种变化袖子。

1.能独立完成大、小斜裙的立体裁剪；

2.能裁剪各种有分割线的变化款裙；

3.能将裁剪出来的坯布样拓板完成纸样。

1.能独立完成各种女女衬衫和女式外套的立体裁剪；

2.能将女衬衫和女式外套拓板为完整的工业样板。

3..能根据质量标准进行作品自检，发现问题，并修改作品；

4..完成学习任务后学生上台陈述作品。

4

服装品牌设计与企划

【素质目标】

1．通过分组完成实训任务，培养学生团队协作能力，锻炼学生沟通交流能力、自主学习能力；

2. 通过实训任务，培养学生发现问题与解决问题的能力；

3．通过小组竞赛的方式，培养学生的竞争意识与集体荣誉感；

4．通过任务驱动方式，使学生养成主动学习，按时达标的行为习惯；

5．通过提交项目实施计划，使学生理清工作思路与工作程序，提高工作方法能力；

6．通过实训室规范化管理，使学生形成规范的操作习惯，养成良好的职业行为习惯。

【知识目标】

1．掌握市场调查的目的、方法与要求，掌握市场调查报告编写的要求与方法；

2．掌握服装流行资讯的收集与分析方法；

3．了解服装品牌的概念及分类；

4．了解服装品牌主题系列产品企划的内容，掌握其工作流程与方法；

5．掌握服装品牌主题系列产品企划案编制要点。

【能力目标】

1．能根据任务开展市场调研，具有撰写市场调研报告的能力；

2．能根据服装品牌产品的定位，进行流行资讯的收集与分析；

3．能根据服装品牌产品的风格，编制季度主题系列服装产品企划案的能力。

1、品牌概念与内涵，品牌营运流程和品牌分类原则，国内服装品牌现状及典型的服装品牌风格；

2、市场调研目的、内容及方法。

1、流行的起源与发展，服装流行的发展与现状；

2、流行的概念与影响因素，国际与国内的流行预测系统；

3、流行趋势分析需要掌握的信息；

4、服装行业流行趋势的调查方式和分析方法。

主题系列产品企划案的内容及要求（风格定位、主题企划、品类规划及组合比例、色系规划、面料规划、廓形企划及款式提示、细节企划、价格企划、品类搭配上货波段、实施计划）。

1、能辨识服装品牌风格；

2、能实地进行品牌服装市场调研，完成品牌服装市场调研报告。

1、明确流行趋势分析所需信息，掌握流行趋势分析方法；

2、能根据要求收集与分析服装流行资讯。

能根据调研服装品牌产品风格，编制季度主题系列产品企划案。

5

服装创意设计

【素质目标】

1．培养学生的团队协作精神与沟通能力；

2．培养学生学习的主动性；

3．培养学生创新精神；

4．培养学生的现代设计意识。

【知识目标】

1．使学生了创意服装设计的历史与现状，掌握创意服装特征；

2．掌握灵感元素的提取方法和服装语言的转化；

3．掌握创意服装设计的创造思维和设计方法；

4．了解色彩、工艺、装饰、结构等因素在创意服装设计中的运用；

【能力目标】

1．使学生具备制作创意设计灵感主题版的能力；

2．培养学生细致、严谨的工作态度和良好的设计习惯；

3．熟练地运用创意设计思维与方法，进行服装创意设计；

4．培养学生搜集、分析和运用资料的能力，培养学生发现、分析、解决问题的能力；

5．培养学生的自学能力，提高学生审美水平6．培养学生的美学审美与创造性思维。

1、创意服装的概念；

2、成衣与创意服装的区别；

3、创意服装设计的意义。

4、服装创意设计的分类；

5、创意设计作品赏析。

1、灵感的概念与基本类型；

2、灵感元素的提取；

3、灵感元素与服装语言的关联。

4、创意服装设计的思维方式；

5、服装设计的方法。

1、形式创意

2、色彩创意

3、材料创意

4、结构和工艺创新

5、创意服装设计的综合表现技法

1、了解创意服装的发展史与现状；

2、了解创意服装的要素；

3、掌握创意服装的特点与分类。

1、能根据设计任务进行相关资料的搜集；

2、能通过各种途径寻找灵感，确立自己的设计理念；

3、了解设计思维的方式；

4、掌握创意服装设计的方法。

学会根据收集和整理分析资料；

掌握服装创意设计方法的类型；

了解创意服装设计与灵感与主题之间得到关系。

掌握创意服装设计的综合表现技法。

1

服装结构制图

【素质目标】

1．具有较强的制版理念。

2．具备良好的团结协作精神。

3．具备良好职业道德遵守行业规范。

4．培养学生分析问题、解决问题的能力

5．培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

【知识目标】1．了解人体结构与人体测量。

2．熟悉国家服装号型规格标准系列。

3．理解服装制图的一般常识。

4．掌握常见服装品种的结构制图方法。

5．掌握服装工业样板的制作过程。

【能力目标】

1.会进行人体和服装测量

2.熟悉服装成品规格与服装号型

3.会大类产品样衣打版

4.会样衣打版后复核校对

5.能对服装款式进行合理可行的解析评判，具有提出合理化修改意见的能力

6.能够依据人体特征制定样板设计方案并实施

7.能审视和分解服装效果图的

8.能对服装结构和工艺方案进行评判

9.能够深入理解服装结构综合设计的内涵和知识

1. 服装结构制图基础知识

2. 女裙的结构制图

3. 下装结构制图

4．上装的结构制图

……

1．掌握服装结构制图的基本内容和服装与人体的关系，掌握测量人体的方法。

2.了解直裙和斜裙的基本知识

3.掌握直裙和斜裙的结构图以及排料。

4.根据直裙和斜裙的制图原理可变化多种款式。

理解并掌握裤装原理

5.掌握女西裤结构制图的方法和步骤

6.掌握男西裤结构制图的方法和步骤

7.掌握西裤变款牛仔裤的制图方法和步骤。

8.掌握旗袍基本款式的制图方法和步骤。

9.理解和掌握女上装衣身原型构成原理和结构图。

10.掌握女衬衫结构制图的方法和步骤。

11.掌握男衬衫结构制图的方法和步骤。

12.掌握女西服结构的制图方法和步骤。

13.掌握男西服结构制图方法和步骤。

2

服装缝制工艺

【素质目标】

1．具有较强的工艺制作理念。

2．具备良好的团结协作精神。

3．具备良好职业道德遵守行业规范。

4．培养学生分析问题、解决问题的能力

5．培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

6．培养学生的质量意识、安全意识。

7．培养学生社会责任心、环保意识。

【知识目标】

1．能基本认识各种面料、辅料及其它材质。

2．能懂得各种缝制方法和技巧。

3．能自己独立完成女装部件的裁剪和制作工艺。

4．能动手操作各种熨烫工艺。

5．能懂各种缝制方法。

6．能独立完成成品成衣的拼合。

7．能主动进行学习具备可持续发展能力。

8．培养学生谦虚、好学的能力、培养学生勤于思考、做事认真的良好作风、培养学生良好的职业道德。

【能力目标】

1．能进行服装的细节制作。

2．能进行服装的配饰制作。

3．能熟练掌握整件服装的制作方法。

4．能熟练操作常用缝纫设备。

5．能发现服装缝制中的基本问题。

6．能进行改革。

7．能达到服装缝制制定定制工(中级、高级)技能水平。

8．能判别及排除常用服装设备一般故障。

1. 手缝工艺基础

2．机缝工艺基础

3．缝制工艺基本技能

熨烫工艺

掌握短裙手缝工艺、车缝工艺和熨烫工艺的基本技能。

4．掌握连衣裙的缝制工艺流程了解女裤的排料、裁剪、粘衬技巧。5.掌握女裤各工艺流程的制作方法。

6.掌握女裤的熨烫、检验与整理工艺技巧。

7.掌握男西裤的缝制工艺流程。了解牛仔裤的缝制工艺流程。

8.掌握女衬衫的缝制工艺的基本流程。

9.了解男衬衫的缝制工艺的基本流程和操作技巧。

10.掌握衬衣部件的缝制工艺技巧。

1．掌握手缝工艺基础的具体内容。

2．了解机缝工艺基础

3．掌握缝制工艺基本技能。

4．掌握熨烫工艺的技巧

5.了解直裙的缝制工艺流程。

6.了解斜裙的缝制工艺流程。

7．掌握裙装局部变化及其他缝制工艺

8．了解短裙子的排料、裁剪、粘衬技巧

3

服装材料

【素质目标】1．具有积极思考、勇于探索的创新精神。

2．具有良好的职业道德。

3. 在学习和工作中，有较强的组织协调能力，团队合作能力

【知识目标】1．了解服装面料的种类，掌握其基本组织结构、服用性能与用途。

2．掌握辅助材料的性能及其应用。

3．掌握常用服装面料的鉴别与保养知识。

【能力目标】1．能合理选择、使用服装材料。

2．具备识别常用面料、辅料的能力。

3. 具有市场调研、分析服装流行材料的能力

项目一  服装材料基础知识

任务一：  服装材料的原料

1．服装面料的纤维。 要求：了解纤维的分类及混合使用情况。

2．纱线。 要求：了解纱线的分类、代号、捻度、捻向及缝纫用线。

3．服装面料使用的纤维和纱线的主要性能、长度、细度指标。要求：了解服装面料使用的纤维和纱线的主要性能、长度、细度指标。

任务二：  服装面料的基本组织了解机织物面料、针织物面料的基本组织。

任务三：服装面料

1．机织面料 要求：了解棉织物、麻织物、毛织物、丝绸织物、化学纤维及混纺面料的分类方法、主要品种的特点和服用性能。

2．针织面料 要求：了解针织内、外衣面料的主要特点及品种。

3．裘皮及皮革面料 要求：了解裘皮及皮革面料的主要特点及种类。

4．服装面料的发展 要求：了解服装面料的发展趋势。

任务四：  服装面料的鉴别

1. 燃烧法鉴别面料 要求：掌握用燃烧法鉴别面料的方法，了解其他鉴别方法。

2. 面料的经纬向及正反面 要求：掌握确定面料的经纬向及正反面的方法。

通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。  本课程以专业教学大纲为依据，掌握服装材料的基本理论、基本辨别方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括：掌握服装材料的结构、性能、用途，使学生具有识别与运用服装材料的技能。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。

4

服装CAD

【素质目标】

培养学生专业技能的综合运用能力，树立热爱本职工作，敢于创新的职业意识和职业情感。

【知识目标】

系统学习服装CAD理论知识和操作训练，熟悉服装CAD系统的软件、硬件配置。通过对服装CAD软件的学习，掌握用相应服装CAD软件进行款式设计、打板、放码、排料等基

1. 通过本课程的教学，  使学生了解服装 CAD的发展历史、应用现状以及发展趋势；

2. 能够应用富怡服装CAD系统的样板设计系统制板与放码。

1．本课程以促进就业为导向，以综合能力为本位，以职业技能为主线，以模块课程为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，形成模块化课程体系；

2．按照项目式教学求，采用理论实践一体化的教学式，充分利用多媒体、实践场地等教学手段开展教学；对课程评价采用模块评价和目标评价相结合，知识考试和实训考核相结合；平时考核和综合考核相结合。

3．着重锻炼学生主动获取知识的能力 加深对服装CAD的感性认识与理解，加深对本课程所处专业地位的理解

4．项目设计基于对服装企业中服装CAD打板、放码、排料岗位工作任务分析,并结合当前学生的特点而编写的。让学生掌握：服装CAD 纸样设计、服装 CAD 放码、服装 CAD排料与输出等。以构建与职业岗位相适应的知识与能力体系为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，走产学研相结合的道路，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。

5

服装生产工艺流程管理

【素质目标】

了解服装成衣生产过程、工作目标、工作职责，培养学生责任感

【知识目标】

使学生掌握服装工艺生产经营的各项管理知识，以及服装企业的基本操作和运营程序

【能力目标】

学习根据生产条件，能组织服装的流水线生产，进行生产过程、质量管理

系统掌握服装生产前物料的准备、样衣与生产样板的制作、服装生产工艺单的编制

1.  生产管理的发展历程与趋势。

2.  服装生产管理体系

3.  企业资源与管理

4.  服装生产物料采购管理

5. 服装生产物料消耗定额确定

6. 服装生产物料采购管理

7．裁决分配方案的制订

8．裁剪工艺的要求与设备。

9．  缝纫车间的布置与生产系统

10 .服装缝制过程的时间组织

11.服装缝制流水线的生产组织。

12 .服装后整理过程的组织与管理

服装生产计划制定

服装生产周期

服装生产计划的实施

服装生产作业控制

13. 作业研究与现场改善

14 .服装品质管理

1．按照项目式教学求，采用理论实践一体化的教学式，充分利用多媒体、实践场地等教学手段开展教学；对课程评价采用模块评价和目标评价相结合，知识考试和实训考核相结合；平时考核和综合考核相结合。

2.着重锻炼学生主动获取知识的能力 加深对服装生产工艺管理的感性认识与理解，加深对本课程所处专业地位的理解

6

服装物料管理

【素质目标】

对企业所需的各种物料进行有计划的供应、采购及仓储保管等，从中锻炼学生管理水平

【知识目标】

了解物料管理的职能、物料的分类

明确物料管理的主要内容；掌握库存控制要求与方法

掌握服装物料仓储管理的方法与特点

【能力目标】

熟悉物料存货控制的几种模式与方法

体验服装成衣生产环境、生产过程、工作目标、工作职责

1.物料管理概述

2.物料需求计划

3.物料存量控制

4.物料采购

5.供应商管理

6.物料仓储管理

7.仓储管理的意义

8.入库管理

凭证审核、数量检验、时间检验、质量检验、发票审核

9.物料存储

10.物料盘点

11.出库管理

1.按照项目式教学求，采用理论实践一体化的教学式，充分利用多媒体、实践场地等教学手段开展教学；对课程评价采用模块评价和目标评价相结合，知识考试和实训考核相结合；平时考核和综合考核相结合。

2.着重锻炼学生主动获取知识的能力 加深对服装生产工艺管理的感性认识与理解，加深对本课程所处专业地位的理解

1

下装制版与工艺

【素质目标】

1.具有较强的制版理念。

2.具备良好的团结协作精神。

3.具备良好职业道德遵守行业规范。

4.培养学生分析问题、解决问题的能力

5.培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风

【知识目标】

1．了解人体结构与人体测量。

2．熟悉国家服装号型规格标准系列。3．理解服装制图的一般常识。

4．掌握常见服装品种的结构制图方法。

5．掌握服装工业样板的制作过程。

【能力目标】

1.会进行人体和服装测量

2.熟悉服装成品规格与服装号型

3.会大类产品样衣打版

4.会样衣打版后复核校对

5.能对服装款式进行合理可行的解析评判，具有提出合理化修改意见的能力

6.能够依据人体特征制定样板设计方案并实施

7.能审视和分解服装效果图的

8.能对服装结构和工艺方案进行评判

9.能够深入理解服装结构综合设计的内涵和知识

1.裙装基本款制版与制作；

2.裤装基本款制版与制作。

1.能独立完成大、小斜裙的制版；

2.能裁剪各种有分割线的变化款裙；

3.能将裁剪出来的坯布样拓板完成纸样。

2

女上装制版与工艺

【素质目标】

1.具有较强的制版理念。

2.具备良好的团结协作精神。

3.具备良好职业道德遵守行业规范。

4.培养学生分析问题、解决问题的能力

5.培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风

【能力目标】

1.熟悉服装成品规格与服装号型

2.会大类产品样衣打版

3.会样衣打版后复核校对

4.能对服装款式进行合理可行的解析评判，具有提出合理化修改意见的能力

5.能够深入理解服装结构综合设计的内涵和知识

1.女衬衫样板制作，裁剪与缝制；

2.女西装（夹里）基本款裁剪与缝制,变化款样板制作

3.女马甲裁剪与缝制；

4.女装工艺单的编制。

1.能独立完成各种女女衬衫和女式外套的制版；

2.能将女衬衫和女式外套拓板为完整的工业样板。

3..能根据质量标准进行作品自检，发现问题，并修改作品；

4..完成学习任务后学生上台陈述作品。

3

顶岗实习

【素质目标】

1.培养学生的劳动观念、时间观念和组织纪律观念。2.能够敬业爱岗，具备良好的职业道德。

3培养强烈的责任感

【知识目标】

1.理解服装工艺基础知识和基本操作技能要求。2.理解服装工艺的基本原理和方法。3.理解服装工艺制作项目的操作方法、要求和成品的质量标准、各序和产品的质量监控。

【能力目标】

1.能识解工艺单，了 解现代服装新材料、新工艺，会制作项目实施方案。

2.熟练使用服装常用设备，养成良好的缝纫姿势。

3.在学习基础工艺的基础上，熟练掌握女裙变化款式、女西裤、男西达到规定时间内独立娴熟的制作，具有一定的服装制作生产的综合能力。

企业顶岗实践

1实习岗位既要针对本专业性质，实习内容能体现本专业特点;

2.实习期间要严格服从实习单位的领导安排的各项工作，遵守各项规章制度;

34.在实习时间上，要求每个学生按时开展实习，不得弄虚作假。

4.在实习内容上，要求每个学生保质保量完成指导教师安排的实习任务。

5.注意搜集整理信息、资料，保存个人顶岗实习期间的业务作品;

一年级

二年级

三年级

总学时

理论学时

实践

学时

1

2

3

4

5

6

20周

20周

20周

20周

20周

20周

公共基础课程

公共基础

必修课程

职业生涯规划

必修

2

38

2

1-5

职业道德与法治

必修

2

38

1

1-5

中国特色社会主义

必修

2

38

2

哲学与人生

必修

2

38

2

语文

必修

11

200

2

2

2

2

2

数学

必修

8

200

2

2

2

2

2

英语

必修

8

200

2

2

2

2

2

计算机应用基础

必修

8

108

52

2

2

2

体育与健康

必修

8

120

180

1

1

1

1

1

公共艺术

必修

2

88

12

1

1

1

1

1

中国历史

必修

2

20

1

世界历史

必修

2

20

1

军事训练

必修

3

20

20

心理

必修

2

20

1

劳动教育

必修

2

100

100

1

1

1

1

1

小计

64

1182

372

15

13

11

13

9

公共基础

限选课程

物理

限选

2.5

化学

限选

2.5

中华优秀传统文化

限选

2

20

1

职业素养

限选

2

20

1

9

40

1

1

公共基础

任选课程

安全教育

任选

2

20

德育教育

任选

2

20

乒乓球

任选

2

20

跳绳

任选

2

20

小计

8

80

合计

专业（技能）课程

专业基础课程

9787563516886

服装美术设计基础

必修

4

80

40

2

2

9787516701140

素描基础

必修

2

40

20

2

9787111534839

成衣立体裁剪

必修

2

40

30

2

9787567616868

服装品牌设计与产业

必修

1

20

1

9787597363489

服装创意设计

必修

1

20

1

小计

10

200

90

4

2

3

1

专业核心课程

9787145634839

服装结构制图

必修

13

280

120

2

2

3

3

4

9787563516438

服装缝制工艺

必修

26

600

400

6

6

6

6

6

9787563516841

服装材料

必修

4

80

2

9787563525997

服装CAD

必修

4

80

2

9787117434869

服装生产工艺流程管理

必修

2

40

1

9787145388903

服装物料管理

必修

1

20

1

小计

60

1100

520

8

8

11

12

11

小计

集中

实践

课程/环节

下装制版与工艺

必修

4

60

女上装制版与工艺

必修

4

90

顶岗实习

必修

43

780

780

小计

51

930

930

27

23

23

25

22

总 计

3510

职称结构

副教授

讲师

67%

助教

33%

学历结构

博士

硕士

本科

100%

专科

年龄结构

20-30岁

25%

30-40岁

75%

40-50岁

双师型教师

3人

25%

生师比

12:80

不高于

1

服装工艺实训室

1.高速平缝机

2.高速包缝机

3.熨斗、烫包

4.工作台

3.投影仪

3.电脑、投影仪

1台/人

用于服装的缝合制作。

1台/10人

用于服装的锁边制作。

1套/4人

用于服装的整烫、定型。

1套/人

用于裁片的修剪。

1套

用于正常的教学使用。

1套/人

培养学生独立制作服装的能力。

2

服装制版实训室

1.电脑、投影仪

2.工作台

用于服装样板的制作。

1套

用于正常的教学使用。

1套/人

用于设计、打板实训。

1套/人

培养学生独立制作服装样板的能力。

3

素描基础实训室

1.电脑、投影仪

2.静物台、静物

3.画架、椅子

用于基础绘画，满足日常教学。

1套

培养学生的基础绘画能力。

4

电脑辅助设计实训室

1.电脑，要求安装富怡CAD软件。

用于正常的教学使用。

1台/人

用于电脑辅助教学实训。

1套

用于正常的教学使用。

培养学生运用电脑软件进行服装设计、制版与推板的能力

1.湖南派意特服饰有限公司

1.实训实践

2.顶岗实习

培养学生制服设计、制服制版、样衣制作、陈列设计、制服接单、服装销售能力，以及良好的职业素养

2.湖南益鑫泰麻业服饰有限公司

1.实训实践

2.顶岗实习

培养学生产品企划、男装制版、样衣制作、陈列设计、服装销售能力，以及良好的职业素养。

3.邵阳市鑫鑫服装厂

1.实训实践

2.顶岗实习

培养学生制作、制服制版、样衣制作、工艺

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

第一学年

一

＆

#

#

#

★

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⊙

…

…

…

…

…

…

3

1

14

1

1

20

6

二

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

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*∕※

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*∕※

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⊙

◇

◇

◇

◇

…

…

…

18

4

1

20

3

第二学年

三

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★

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*∕※

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⊙

…

…

…

…

…

…

1

18

1

20

6

四

*∕※

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*∕※

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*∕※

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⊙

◇

◇

◇

◇

◇

◇

…

18

6

1

20

1

第三学年

五

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

★

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

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*∕※

*∕※

*∕※

⊙

…

…

…

…

…

…

1

18

1

20

6

六

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

*∕※

◇

◇

◇

◇

◇

◇

◇

◇

◎

◎

◎

◎

＆

…

…

…

…

…

…

…

6

8

4

1

20

7

总  计

3

3

92

18

5

4

2

120

29

符号说明等

#入学教育与军事教育 */※项目导向工学模块教学 ⊙考试 …假期 ◎学业总结 ◇顶岗实习 ★国庆 ＆机动

注：1. 第二学期暑假安排顶岗实习4周；第四学期暑假安排顶岗实习6周。

2. 职业素质工学模块、就业与创新创业模块教学贯穿于项目导向工学模块教学全过程。